fyi範例的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列線上看、影評和彩蛋懶人包

Step by Step Guide to Email Writing Skills (Revised Edition)

為了解決fyi範例的問題，作者William ZyzoDaniel Heins 這樣論述：

　　本系列書籍介紹商務通訊中的基本要素，將英語當作一項溝通的現代工具，讓學生在不太需要了解外國文化的情況下，也能馬上運用到職場上。 　　● 提供電子郵件、備忘錄、傳真和書信的標準格式 　　● 介紹五種最常見的書信類別，即訊問、提醒、回覆、抱怨和感謝 　　● 問題討論單元，方便師生或學生間共同研討解答 　　● 透過句子組合練習，讓台灣學生逐漸摒棄以中文思考英文的習慣 　　● 指導如何自我草擬和修正書信內容 　　本書提供： 　　● 撰寫、通知、提示及回覆書信的技巧 　　● 電子郵件範例、寫作指導及練習 　　● 超過六十個電子郵件及寫作小秘方,可讓學習者增進寫作生產力及提高寫作品質 　　本書是

特別為了以中文為母語的商業人士而寫的。作者們在台灣有十年以上的商業英文教舉及編輯校正經驗，使用備受肯定的有效方式，提供商業人士們最殷切的書寫需求。 作者簡介   William Zyzo   　　另有其它四本著作，均為商業書信相關之工具書。除了從事教科書編寫，Wil1iam亦管理一個專為台灣商業人士量身訂作英文課程的語言機構。在台灣各大知名企業從事編輯及寫作指導教學有12年的經驗。   Danie1 Heins   　　曾任教於美國哈佛大學語言中心。服務台灣各大知名企業及任教語言中心超過十年經驗。在台灣期間,除了針對商業人士及大専院校學生設計相關課程，並訓練英文教師如何有效教授這些系列課程。

Danie1並曾經服務於台灣最具規模之行銷顧問公司、市調公司及法律事務所擔任英文編輯。 Chapter 1: Introduction to Email Writing Chapter 2: FYI Emails Chapter 3: Inquiries and Requests Chapter 3: Inquiries and Requests (Cont.) Chapter 4: Cover Emails Chapter 5: Claims and Adjustments Chapter 5: Claims and Adjustments (Cont.) Chapter

6: Invitation Emails Chapter 7: Complaint Emails Chapter 8: Appreciation Emails Chapter 9: Letters of Congratulation 序 　　The authors have identificd key problems that generally prove troublesome for the Chinese business writer. Samples, structural guidelines, and graded exercises show the studen

t how to organize and write effective emails within the context of an actual business corespondence. The student thus concentrates on the common us-ages that tend to give Chinese writers the most trouble. 　　This book trains students to combine words, phrases, and clauses to express more complex tho

ughts in Standard English used and acccpted in international business correspondence. 　　作者們列出中國學生在英文商業書信寫作上經常會遇到的一些難題，並經由範例、結構指導，和漸進式的練習方式，教導學生寫出一封成功的商業電子郵件。而且經由這樣的練習，學生們亦可多專注於這些經常使用卻又容易出錯的地方。 　　本書訓練學生經由組合單字、片語及子句,進一步能以標準及國際商務往來上被接受的英文模式來做更複雜的語意表達。

英文E-mail拿來就用：9900種句型隨選隨用，寫出簡潔零錯誤的道地英文

為了解決fyi範例的問題，作者中川萬里、PatrickKell、JanetBunting 這樣論述：

日本亞馬遜評價第一！英文E-mail用這本就對了！寫好英文書信的祕密在於「使用基本句型，靈活運用字彙」一封簡潔零錯誤的英文E-mail，一分鐘就能夠完成！ 　　『複製與替換』 瞬間完成零錯誤英文句子　　25個商業主題，各種狀況&場合都能立刻套用　　一次提供給你650個句型，9900種以上的句型變化「瞬間完成」　　只要用「複製」與「替換」的方法，　　一分鐘！就能夠寫出一封道地的英文E-mail ! ◎ 撰寫英文E-mail，你是不是有這些煩惱呢？ 　　◆ 只是寫兩三行英文，就要思考30分鐘以上。 　　◆ 聽說讀英文都還不錯，但「寫」英文…，好像就是有那麼一點障礙。 　　◆ 拼字很依賴

WORD的「自動校正」功能，否則就很害怕自己拼錯字。 　　◆ 對動詞時態有點沒把握，哪裡該加「s」、哪裡該用單複數總是要再三推敲。 ◎ 現在開始，學會本書「複製」與「替換」的方法，任何人都能快速完成一封英文E-mail！ 　　你以為你的英文還不錯？其實老外都在偷偷笑你的英文不道地！無論你的英文程度有多好，台灣人多多少少都會不自覺地使用中式英文，如果只是跟朋友用英文聊天，文法與拼字犯點小錯也沒什麼大不了的，能順利溝通就好了；但是在工作場合中，尤其是白紙黑字的情況下，這些英文的小錯誤可就會顯得很丟臉。 　　本書提供650個「常用基本句型」以及豐富的「基礎英文單字」，共可排列組合出9900個以上不同

的句子。不收錄冗長的長篇大論，以最容易閱讀也最容易上手的方式編排，讓讀者能夠快速找到自己在不同場合所需要用到的各種句型，只要用「選」的，就能為自己量身訂做出一封正確無誤的英文E-mail。 　　附25個常用商業主題，包括詢價、請託、談判、訂購、緊急事件與約定會面等，並提醒讀者如何不掉入「中式英文」的陷阱。用最基本的句型與字彙應用在最廣泛的地方，用這個簡單的方法，就能輕鬆寫出一封封「簡潔有力、正確傳達」的英文書信！ 本書特色 　　日本亞馬遜評價第一！英文E-mail用這本就對了！ 1. 收錄完整範文以及9900種以上變化的實用句型 　　─自行選擇「句型」與「字彙」，就是快速寫好英文E-mail的

祕密！ 　　別以為英文寫作書裡的範文可以整篇照抄，對象不同、目的不同，內容當然也要有所修改。本書帶讀者了解E-mail的基本格式，示範開頭問候與結尾寒暄的固定寫法，接下來就以豐富的句型，教導讀者如何依自己的狀況打造出最難寫的「內文」部分，只要使用書中介紹的各種「基本句型」來做變化，就能快速寫出一封簡潔零錯誤的文章！ 2. 提供多組字彙自行重組，立刻就能靈活運用 　　─不必看著長篇範文看好久，卻「不知從何開始抄起」！ 　　你以為寫英文E-mail，一定要背很多句型與單字，才能寫出一篇完整的文章嗎？因為怕寫錯，所以就隨便找了一篇類似的範例「整篇複製貼上」嗎？其實，一個簡單的句子，就可以有很多種不同

的變化，在本書中，把這些最好用的基本句型和常用字彙都詳列出來，你只要「用選的」就可以了！例如以下這個句子： ※我上網看到你的網站。 　　  I  came across your  website    online.（此為基本句型。）　      |               |         |       saw            blog    on the net(internet)  　    |               |      found        Facebook page    | 碰巧看見，偶然發現  stumbled across 　　立刻就可以看懂

「came across」的部分可替換成「saw / found / stumbled across」；「website」的部分可替換成「blog / Facebook page」；「online」的部分可替換成「on the net(internet)」。其中，「stumbled across」這個字較困難，上方會加註中文翻譯「碰巧看見，偶然發現」，不必費心查字典，看一眼就能夠讀懂。 3. 最常使用的25個商業主題，細分為160個狀況與目的 　　─詢價、下訂單、申訴、致謝等各種場合的句型都可以馬上套用！ 　　每天都需要用英文收發信件的上班族，能夠快速知道「那句英文該怎麼說」最重要。本書的目錄

鉅細靡遺，將25個主題進一步細分為更多的子項目，例如「致歉」的篇章分為「為造成對方不便．困擾致歉」、「為延誤致歉」、「為無法解決的問題致歉」、為錯誤致歉」等七個小單元，讓你查詢更快速，書信內容也更精準。 4. 寫出道地英文書信的祕訣，首先要擺脫中式英文 　　─中文逐字翻譯成英文OUT，直接套用句型就OK！ 　　把書寫中文的習慣帶到英文書信裡，就會出現很多「老外看了一頭霧水」的句子。例如把「辛苦你了」翻成「You must be tired.」，把「麻煩你了」翻成「I make trouble to you.」，這些都是「文法沒錯，但沒有人看得懂的英文」。現在開始，只要從本書的眾多例句中，「選擇

」出適合你的文句，就能完成一封道地的英文書信。 5. 收錄最好用的縮略語與開頭結尾詞，讓你的英文E-mail變道地 　　─看懂這些書信慣用語，連老外都會稱讚你的英文很厲害 　　像ASAP（As Soon As Possible）和FYI（For Your Information），這就是英語中的「縮略語」，雖然不太正式，卻是英文書信中很常用的字彙，看不懂你可就遜掉了！ 　　書中還補充了「在信件中常常看見，但不確定是什麼意思」的字彙，讀者可以在不同的場合選擇性使用。其中最常用的是表示「敬意」的結尾語：例如Best regards, / Kind regards, / Sincerely, /

Sincerely yours, / Your truly,…等等；如果要感謝對方，則可以使用Thanks, / Thanks again, / Thanks in advance, / Many thanks,…等等。 作者簡介 中川萬里 　　作家兼企畫。日本美字工房負責人。長年參與各種電視台、雜誌、廣告、促銷品、網站等企畫製作。2009年設立英文潤飾服務網站「NO MORE JANGLISH」（網址為janglish.jp/），與多位英語為母語的工作同仁組成工作團隊，專門提供短文翻譯以及修改英文的服務。 Patrick Kell 　　出生於紐西蘭，1987年赴日，畢業於大阪大學文學院歷史系

。擁有日語能力檢定一級資格，閱讀與寫作能力都足以與日本人並駕齊驅，進行翻譯與口譯時對字句十分謹慎，備受好評。工作範圍很廣，除了經營英語補習班，也從事各項活動企畫，目前還擔任社區電台英語節目DJ，同時也是多國語言中心FACIL的翻譯，表現十分活躍。 Janet Bunting 　　來自美國加州，1991年赴日。與活躍於廣播電台的美國DJ共同經營公司，提供英語配音、翻譯、口譯、電台節目製作等服務。除擔任大阪藝術大學的英語講師外，亦從事各種場合的配音工作，例如大眾交通機構、公司公關活動、觀光設施、FM CoCoLo電台與電視台節目，同時也擔任爵士歌手的英語教師。 譯者簡介 鄭佳珍 　　美國夏威夷大學

第二語言研究學系碩士班畢業，國立台灣大學日本語文學系畢業，目前為一名專職譯者，從事英文與日文翻譯。翻譯作品包括《報僮瑞恩：巴菲特讚不絕口的29個商業管理祕技》、《就算是身價一億，還是超想學的商品銷售術》、《101件你不做會後悔的事》、《星期一早上的五分鐘週會》、《90%的醫生都誤解癌症》等書籍。

國中教師心盛量表編製與應用之研究

為了解決fyi範例的問題，作者吳昭儀 這樣論述：

本研究以正向心理學之「心盛」(flourishing)概念來瞭解國中教師之正向心理健康情形。研究目的旨在編製「國中教師心盛量表」，並探究國內國中教師心盛相關問題，以提供國中教師心理健康實務之應用。另外，藉由量表的實施，也能瞭解目前國內國中教師心盛狀況與人口學變項的關聯情形，作為臨床實務工作者之參酌。 本研究採取「先質後量」的研究方法，分三個階段進行，第一階段透過文獻探討建構國中教師心盛量表構念，並參考相關量表及半結構訪談八位國中教師之質性資料，彙整國內國中教師心盛內涵要素，統整為國中教師心盛內涵題庫，並經十一位學者專家意見彙整，編製成「國中教師心盛預試量表」；第二階段進行預試，

預試樣本抽取台灣北、中、南、東四區之國中教師381人，經過淨化測量的過程，完成「國中教師心盛量表」；常模樣本於台灣北、中、南、東四區隨機叢集抽樣，得到有效樣本918人，並建立常模。第三階段以常模樣本分析人口學變項與國中教師心盛狀況之關聯情形。本研究資料以SPSS20.0及AMOS22軟體進行統計分析。研究結果如下：1.國內國中教師心盛為能夠擁有個人與群體的良好感受，以及有效自我實現與群體發展的良好功能，含正向感受和正向功能兩向度，及個人和群體兩向度，故有個人正向感受、群體正向感受、個人正向功能、群體正向功能四層面。國中教師心盛內涵特徵包含活力、情緒穩定、快樂、滿意、正向關係、社會進步、自我接納

、樂觀、生活目的、個人成長、自主、自我調控、環境掌控、人際能力、社會貢獻十五個類別，其中人際能力包括接納人之複雜性、人際親密同理能力二個次類別。2.國中教師心盛量表共有103題，能夠提供良好的信效度。信度方面，內部一致性α值介於.817至.944之間，各分量表間隔二週至一個月以上的重測信度介於.579 至.823 之間，全量表重測信度.848。效度方面，具備內容效度。以心理健康量表、台灣憂鬱量表、臺灣主觀幸福感量表和中小學教師慢性疲勞狀況檢核表為效標，分別得到相關係數.875、-.513、.728、-.511，具有不錯的效標關聯效度。建構效度整體模式適配度指標診斷上，九個指標皆符合模式適配標準

值，但仍有些指數於適配臨界值邊緣，心盛理論模式及量表建構可再進一步研究。3.國中教師心盛在中等以上者佔絕大多數。在心盛各分量表之得分有差異，較能接納人之複雜性、與人有正向關係和持續個人成長，最少感受到社會進步。另外，身體狀況及獲得的支持均與心盛有關。國中教師自覺身體狀況愈佳者，其心盛愈高。自覺獲得家人支持、學校支持、家長支持及社會支持愈高者，其心盛也有愈高之傾向。 最後，根據研究結果與討論，對教育行政機構、師資培育機構、國中學校、國中教師與未來研究提出建議，以供參酌與運用。