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校長願景領導、學校經營策略與創新經營績效關係之研究--以桃園縣特色認證學校為例

為了解決grungy中文的問題，作者黃穗芳 這樣論述：

本研究旨在探討校長願景領導、學校經營策略與創新經營績效之相關情形，進一步分析三者之間的相互影響。本研究以問卷調查法為主要研究方法進行資料蒐集，選取桃園縣96-99年通過特色認證學校的教師為研究對象，以研究者自編的「桃園縣通過特色認證學校之校長願景領導、學校經營策略與創新經營績效之調查問卷」為研究工具，蒐集相關資料。調查所得資料進行描述性統計分析、Pearson積差相關分析、迴歸分析和路徑分析等方式進行分析。本研究獲致以下結論：一、校長應打破傳統做法，充分運用願景領導帶領教師團隊推行特色課程二、加強校內外資源的運用可有效提昇教師知識分享三、校長願景領導除透過資源及領域策略提昇績效外，尚有其他因

素可加以考量最後依據研究結果與結論，提出具體建議，作為教育主管機關、學校單位的建議以及未來研究方式的改進參考，以期發揮校長願景領導的精神，透過學校經營策略達成提昇學校創新經營績效的目標。壹、對教育主管機關的建議一、將是否通過學校特色認證列為校務評鑑之考量二、適度補助學校特色發展經費，建立資源交流及分享平台三、增加學校教師員額編制可提高教師自編課程意願貳、對學校的建議一、鼓勵教師參與學校特色推展，利用在地文化設計課程二、校長應考量學校環境及教師特性，採用適當的願景領導模式經營學校三、安排教師專業成長需求的進修研習，以促進學校特色發展的績效參、對未來研究者研究方式的改進參考一、針對校長願景領導下學

校創新經營績效的相關評核模式及指標進行研究二、考慮將對象擴大至家長、職員等進行研究，反映學校場域真實情況 三、可考慮納入激勵教師動機、校長個人特質、學校組織文化、課程設計與研發、教師專業知能提升及社區總體營造等變項，探討其對學校創新經營績效產生的影響