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人才培育之職能導向課程發展與實證－以Oracle ERP應用師為例

為了解決oracle erp操作手冊的問題，作者徐君瑜 這樣論述：

近年來，政府及教育部門開始注重培育工作者的「職能」，為促進產業創新及提升競爭力，我國政府除了積極推動產業人才與職業訓練的相關辦法外，勞動部更在民國101年協同各部會共同參與訂製職能基準，使人才有了標準的規格，目前已有近千項職能基準可供企業與培訓機構等參考使用。但現今高等教育普遍無法使學生具備職場所需能力，若能在學校課程中融入職能概念，使學生在學習過程中同時具備專業知識與技能，不僅讓畢業生能更順利的找到工作，也減少企業尋覓適任人才所耗費的心力。因此本研究透過系統化的方式探討Oracle ERP應用師之主要工作任務與內容，並利用職能分析方法來建立職能模式，接著規劃及發展Oracle ERP應用師

之職能導向課程，做為學校或企業在培育人才與課程辦理時之重要參考依據；且為確保職能導向課程品質管理，課程發展皆依循ADDIE教學設計模型，逐步分析(Analysis)、設計(Design)、發展(Development)、實施(Implementation)與評估(Evaluation)，並輔以焦點團體座談驗證此課程之可行性，同時使用行動研究執行本課程，使其能更符合Oracle ERP應用師產業需求，以達成學術與企業界之職能需求融合、解決學用落差問題。本研究得之Oracle ERP應用師職能模式共有6項主要工作任務、17項工作活動、28項工作產出、45項行為指標、65個知識、82個技能及6項態度

指標；依此職能模式發展之職能導向課程共分為六個課程單元，包含企業資源規劃導論與基礎操作、ERP系統架構及資訊技術、企業流程再造與流程規劃工具、供應鏈管理概論與應用、財務會計概論與應用、生產管理概論與應用等。本研究建立之Oracle ERP應用師職能模式可供企業及培訓機構參考，作為訓練課程或是人才審核之標準，也可發展不同的職能導向課程，培育更多適任人才。

應用雲端平台於國小班級經營與閱讀教學之研究

為了解決oracle erp操作手冊的問題，作者許純琬 這樣論述：

本研究旨在運用雲端應用平台於國小班級經營與閱讀教學之使用歷程，希望能透過此平台協助班級導師進行班級經營與閱讀教學，並經由雲端應用平台提供親師生交流互動的管道與學生透過雲端平台進行閱讀。 本研究使用的研究方法：研究者先建構整理出國小班級經營與閱讀教學的內涵架構，依據此內涵建置「復旦gogo悅讀閱讀」平台，並將此平台規劃成四個部分：第一部分是班級導師專區，第二部分是全班共享區-班級經營，第三部分是全班共享區-閱讀教學，第四部份是學生個人專區。接著邀請各領域專家教師對平台施行Delphi專家檢核法，檢視國小班級經營與閱讀教學的內涵架構之合適性，再進行評估與修正。最後，將建置的雲端平台

「復旦gogo悅讀閱讀」導入班級與使用平台的效能評估。本研究資料收集時間為2018年10月1日至2019年3月31日。 研究結果顯示：(一)國小導師將班級經營雲端化，有助於教師班級經營與教學效能的提升。(二)雲端應用平台有助於親師生對於雲端閱讀的使用。(三)家長對於班級導師使用雲端應用平台當作溝通管道持正向態度。對未來研究的建議：(一)研究背景中若無法操縱資訊媒體之家庭，需有備案的建立，以增加推廣的全面性。(二)研究議題可以推廣至有資訊課程之中高年級、國高中其他教學領域的使用。(三)研究平台可以設計親、生各自擁有帳號密碼，方能發揮不同角色使用者其使用的效益。