注音文的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列線上看、影評和彩蛋懶人包

【童話夢工場】長髮公主變身記 (隨書附贈：人物貼紙、魔法變身成語簿、友誼寫真卡)

為了解決注音文的問題，作者耿啟文,格林童話 這樣論述：

小學生最愛看、家長指定書單 爆笑寫作系讀本 經典童話‧創意改編‧正向品格 讓孩子在趣味故事中，輕鬆學會運用詞、成語造句！ 　　皇族古訓規定， 　　必須迎娶長髮王妃才會國泰民安， 　　否則就會帶來厄運！ 　　但王子不認同以頭髮長短來決定終身伴侶， 　　於是逃出了皇宮── 　　結果，他竟巧合地救出困在高塔上的樂佩， 　　而樂佩的頭髮恰好又長又漂亮！ 　　為了向父王證明長髮姑娘有很多缺點， 　　王子決定陪著樂佩四處冒險， 　　想在旅途中偷偷畫下她的各種醜態， 　　沒想到情況卻跟他預期的大不相同…… 　　☆台版獨家‧隨書附贈☆ 　　‧人物貼紙：有趣的人物貼，可以貼在常用的文具或本子上！ 　　

‧魔法變身成語簿：益智的成語遊戲關卡，等你來挑戰！ 　　‧友誼寫真卡：畫下想記錄的人物或場景留作紀念吧～ 　　也可以送給朋友當作小禮物！ 　　◎引導閱讀 　　此為中高年級小朋友適讀的﹝全新型態橋梁書﹞，除了容易打動小讀者的﹝爆笑顛覆童話﹞、﹝魔法﹞等元素，本書最大特色，是作者為提升小讀者的「文句閱讀」與「詞語運用」能力，在內文敘述中使用了非常大量的詞語和成語，台灣版本文末更精心收錄了「語詞詞彙解釋」總表，再搭配實用又可愛的學習贈品：《魔法變身成語簿》，希望小讀者能藉由對書中人物的喜愛，將閱讀之內容延伸運用學習，藉由挑戰「成語遊戲關卡」，及替人物編寫「對白」，提升其閱讀之成就感與樂趣，收到相

輔相成的效用。 　　而此系列故事內容，除了顛覆經典童話以外，也結合了許多正向的主題，如﹝勇敢﹞、﹝解決問題﹞、﹝機智﹞、﹝互助﹞等，適宜的文字量，使孩子讀起來不覺得吃力，搭配上趣味風格的封面與彩色插圖，更能吸引孩子目光進而主動閱讀，是非常適合幫助孩子提升語文能力的讀本。 　　此外，除了《成語遊戲簿》，還配合書中的主題，另外搭贈了兩樣贈品：《人物貼紙》與趣味小文具《友誼寫真卡》，希望小讀者在閱讀跟學習之外，能從中獲得更多樂趣。 來自家長給《童話夢工場》系列的留言鼓勵&推薦 　　家長Ａ‧「我的孩子看了你們的書後，中文好很多！」 　　家長Ｂ‧「這系列很厲害，讓孩子放下手機！」 　　家

長Ｃ‧「孩子看完又看，一看再看，究竟有什麼魔力！？」 　　家長Ｄ‧「孩子連上廁所也要看！？」 　　「我覺得非常好看，適合中高年級生。一打開就停不下來，因為實在太好笑，劇情的轉折也出人意料之外，整個就是童話故事的情境劇，充滿幽默的細節，讓人一面笑一面想知道後面會怎麼發展。 　　這套書最讓北木們讚嘆的地方是～書裡面所運用成語都會被放大標註，小人兒在看故事的時候也多看了很多成語的運用。書中所有運用到的成語也都整理在最後加以解釋。 　　有注音，文字量不少，但因為字有稍大，加上可愛的插圖，所以其實很容易閱讀。每本書都附贈角色貼紙、明信片、成語魔咒簿等贈品，從拆開書就充滿驚喜！」──臉書社團「小學生都看

什麼書」管理員 - Tey Cheng 　　「《童話夢工場》系列，除了把經典童書改編之外，同時還會在劇情裡巧妙穿插大量的成語，讓小朋友一邊聽故事、一邊就熟悉了成語使用的時機，寓教於樂。」──親子共讀推廣頻道﹝我們家的睡前故事﹞／小妹媽媽  

注音文進入發燒排行的影片

應用OTouch進行注音符號學習時遊戲興趣、遊戲焦慮與心流體驗

為了解決注音文的問題，作者李欣雨 這樣論述：

華語的標音文字（也就是注音符號）看起來像是一種符號，對於以華語為第二語言學習的學習者來說，可能會遇到認知上的問題，無法識別和使用注音符號，而這將會影響華語的學習效果。為了解決這個問題，本研究基於學業情緒理論，透過OTouch這款遊戲來探討以華語為二語學習者在學習注音符號時的遊戲興趣、遊戲焦慮和心流。在這個遊戲中，本研究使用注音符號、漢語拼音和其他與該發音相關的圖片，以便學生連結這三種要素。本研究採用實驗研究法和問卷調查法來觀察以華語為二語學習者的學習情緒變化。在實驗研究中，教師講解完注音符號之後，利用OTouch進行複習活動。本研究之華語學習者共計33名學生，皆住在日本，在上課前從未學過注音

符號，也沒有在台灣居住過的經驗，學習華語時數七百小時至一千四百小時不等，中級華語學習者。在每次使用完OTouch之後進行問卷調查，共計三次，藉以了解華語學習者在三個月內學習情緒的變化以及探索因性别差異所產生的影響。其研究結果歸納出以下結論。一、 OTouch能幫助華語學習者降低注音符號的難度。二、 華語學習者在使用OTouch學習注音符號時的焦慮感，無論學習者練習幾次，女性與男性皆無差異。三、 華語學習者在使用OTouch學習注音符號時，隨著練習時間的增加，學習者的心流體驗也越多，而此影響和性別沒有關聯。四、 華語學習者在使用OTouch學習注音符號時對此遊戲感興趣；並

且男女之間無顯著差異，但是在第二次調查中，女性比男性更感興趣。綜合以上之研究結果，本研究為今後以華語為二語學習者提出未來可透過此款遊戲進行注音符號教學發展之研究建議。

【顛覆童話】14：一次搞砸兩個童話!? (中高年級讀本)

為了解決注音文的問題，作者SarahMlynowski 這樣論述：

魔鏡上的一道裂痕，讓兩個童話合而為一， 這表示艾比跟裘納這回面對的，將是兩倍的大麻煩！   ☆紐約時報排行榜暢銷童書☆ ★系列全球銷售突破8000000冊★   　　裘納在地下室玩滑板時，居然將魔鏡撞出了一道裂痕！為了確認瑪莉玫瑰沒有因此而受傷，也沒有生氣，我們決定午夜時到地下室向她道歉！沒有想到，魔鏡卻再度嘶嘶叫了起來，下一秒，我跟裘納便被送到了《金髮姑娘與三隻熊》的故事裡。   　　跟原版的故事不同，這裡的金髮姑娘好像遇到了不少麻煩！更可怕的是，如果不能幫助她獲得100個金幣，贖回皇家地牢裡的父親，我們可能會永遠被困在這裡！   　　現在我們必須——   　　․收集到三罐蜂蜜。 　　․

用蜂蜜跟熊家族換取麥稈。 　　․請求龍佩爾施金將麥稈變成黃金……   　　等等！龍佩爾施金？那個能將麥稈變成黃金的侏儒怪？他明明是另一個童話故事的角色，為什麼會出現在這裡！？   　　糟了！該不會是魔鏡上的那道裂痕……讓兩個故事二合一了！   　　◎引導閱讀 　　 　　此為中高年級以上孩子適讀的﹝橋梁書﹞，﹝顛覆童話﹞的主題，搭配小女生喜愛的插圖風格，配合溫馨有趣的﹝姊弟探險二人組﹞故事設定，很容易吸引孩子主動閱讀。   　　此系列書為美國暢銷童書，更在全球都受到好評，內容寓意正向而積極，每一集除了讓大家跌破眼鏡、有趣又有創意的顛覆童話梗概，更有許多可引導孩子思考的主題，如「適材適用」、「團隊

合作」、「破除刻板印象」、「克服困難」、「危機處理」、「積極探索」等，適齡的文字量，使孩子在愉悅的讀書過程中，閱讀程度自然而然由﹝初階橋梁書﹞提升至﹝進階橋梁書﹞。   得獎紀錄   　　★紐約時報暢銷榜兒童讀本       　　★在美銷售突破百萬冊‧系列全球銷售突破500萬冊 　　★系列書榮獲 台北深耕閱讀「兒童閱讀優良媒材」推薦 　　文化部「第40次中小學生優良課外讀物」推薦   好評推薦   　　「我覺得這系列改編超棒的，冒險、勇氣、友情，還有獨立思考的精神，在熟悉的故事裡加這些改變，讓人好想知道接下來會發生什麼事，也不再只是單純的幼幼童話故事，作者很會說故事，好看又有意思。 　　這系列

目前共有14本，雖然每本都是獨立的故事，但因為第一集會交代事情的緣由，所以建議先從第一集開始看。有注音，文字量頗多，跟《童話夢工場》系列很大的不一樣是這系列幾乎沒有插圖，所以適合高年級生，或已經可以閱讀中篇小說的中年級生。」──臉書社團「小學生都看什麼書」管理員 - Tey Cheng   　　「看了前兩集，我真的覺得這小說也太有趣了，除了劇情充滿了『藉由穿越，顛覆既定童話印象』的趣味，作者又設計了許多『現實世界的人跑到童話世界可能會出現的無厘頭對話內容』，例如問白雪公主有沒有擦防曬乳？還有吐槽變成老婆婆的壞皇后居然只帶一顆蘋果來賣，明眼人就覺得奇怪！  　　這套書已經可以算是小說等級的書（雖

然封面還是一樣會讓人誤會是低年級小孩的讀物），每本大概就有50000字左右，沒有什麼插圖，不過因為劇情寫得實在有趣，所以大女兒有個周末就一口氣讀了兩三本，所以我想其他也已經可以閱讀小說的孩子，應該也會喜歡這套書。」──臉書專頁「地方爸爸與他的小幫手們」／地方爸爸本人 　　 　　系列中的一顆耀眼寶石！——Karina Yan Glaser／《紐約時報》暢銷書作家   　　孩子們將徜徉於爆笑又刺激的魔幻冒險中！——Max Brallier／《紐約時報》暢銷書作家   　　由無數有趣的童話碎片拼組而成。——Lauren Myracle／《紐約時報》 暢銷書作家

中國創造・臺灣變造：注音符號的接合與實踐斷裂

為了解決注音文的問題，作者陳輔軒 這樣論述：

本研究試圖探究中華民國發明的傳統——注音符號，用以作國民教育工具及中國傳統文化組件，在當代臺灣網路社會作為臺灣人身份識別的轉變歷程。戰後，中華民國／國民黨的國家機器將注音符號強加於臺灣社會，又有各界人士發表論述協作，包含教育界、政治界和媒體界，生產以注音符號為國語文／華語文教學的標準拼音系統之論述，接合產生國語／華語、注音符號的文化霸權。但隨著中華民國解嚴、臺灣公民社會的成熟、消費文化的興起以及網路科技的普及，注音符號轉為網路用語的遊戲，進一步標舉臺灣和其他國家華語文書寫差異。注音符號成為臺灣人在網路社會的身分標誌，更重要的是作為非中國認同的語言特徵。本研究援引霍布斯邦（Eric Hobsb

awm）《被發明的傳統》（The Invention of Tradition）的分析架構為研究取徑，考察注音符號從國家傳統到流行文化、從民族精神到戲謔遊戲、從中國代表到臺灣日常的變化軌跡。首先，本研究認為中華民國以注音符號作為現代國民教育工具，同時將其視為傳統漢文化的構件。本研究藉由研討國家創制注音符號的進程，釐清其被發明的歷史意義。其次，本研究分析戰後中華民國在臺灣推行國語運動的相關論述，探究社會與政策互動的接合實踐，呈現以注音符號學習國語文／華語文的論述形構及組織文化霸權的經過。最後，隨著政治解嚴、臺灣公民社會的成熟、消費文化的興起及網路應用的普及，臺灣網路用語出現直以注音符號代替文字的

表達形式，而成為在網路社會中區辨臺灣與他國華語使用者的書寫特色。因此，本研究希冀展現注音符號從中國傳統文化的締構組件，轉折成為當代臺灣人在網路身分識別的憑證之歷程。