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國立彰化師範大學 輔導與諮商學系 林清文所指導 黃嘉和的 大學生成人依附與獨處能力之關係研究 —以情緒調節為中介變項 （2021），提出esj異世界關鍵因素是什麼，來自於大學生、獨處能力、成人依附、情緒調節、中介效果分析。

而第二篇論文元智大學 經營管理碩士班(企業管理學程) 湯玲郎、謝志宏所指導 鄭云安的 疫情時代行動支付對消費者持續使用意圖之研究 （2021），提出因為有 行動支付、COVID-19、整合性科技接受模式、健康信念模型、避免汙染、感知嚴重的重點而找出了 esj異世界的解答。

最後網站貴族転生～恵まれた生まれから最強の力を得る - 小説家になろう則補充：地球の運命神と異世界ガルダルディアの主神が、ある日、賭け事をした。 運命神は賭けに負け、十の凡庸な魂を見繕い、異世界ガルダルディアの主神へ渡した。

接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧：

除了esj異世界，大家也想知道這些：

大學生成人依附與獨處能力之關係研究 —以情緒調節為中介變項

為了解決esj異世界的問題，作者黃嘉和 這樣論述：

鑒於獨處的益處，培養獨處能力可有助大學生完成發展任務以及促進身心健康。過往研究認為依附經驗對獨處能力有重大的影響，卻鮮少討論其影響機制可否透過第三方變項來解釋。經文獻探討，本研究認為情緒調節在此關係中扮演中介變項的角色。本研究的主要目的為探究大學生成人依附、情緒調節與獨處能力間的關係，驗證成人依附、情緒調節與獨處能力的中介模型。本研究透過網路問卷調查台灣公私立大專院校共530名大學生，研究工具包含「獨處能力量表」、「關係結構問卷中文版」與「情緒調節量表」，並以描述性統計、多變量變異數分析、皮爾森積差相關、迴歸分析，及拔靴法分析資料。本研究分析結果如下：（1）不同年級的大學生在「獨處能力」上不

具有顯著差異；（2）依附逃避與獨處能力間未存在顯著相關，依附焦慮與獨處能力間則存在顯著負相關；（3）依附逃避與依附焦慮與情緒調節間分別具有顯著負相關；（4）情緒調節與獨處能力間存在顯著正相關；（5）情緒調節在依附逃避與獨處能力間關係具部分中介效果，並且在依附焦慮與獨處能力間關係具完全中介效果。本研究結果使依附經驗如何影響獨處能力之過程可以進一步地被了解，不論在理論或實務上對於協助大學生培養獨處能力皆具參考價值。

疫情時代行動支付對消費者持續使用意圖之研究

為了解決esj異世界的問題，作者鄭云安 這樣論述：

COVID-19在2020年席捲全球，對人們的生命安全造成了嚴重的威脅，並能透過身體、物品接觸做傳播，使得人們的生活方式發生了重大改變，而最有效的預防措施之一就是避免接觸和保持社交距離，也因此行動支付的便利性和非接觸支付的特性，能夠有效的減少接觸、減少病毒傳播，而被民眾廣為使用。因此本研究透過整合性科技接受模式作為初步模型了解消費者使用對行動支付的使用程度，再延伸結合健康信念模型作為了解消費者在COVID-19情況下的行動支付採用因素，進行文獻探討並確立假說關係以發展本研究模型，總共12項假說，主要以台灣地區使用行動支付之消費者為研究對象。研究問卷共計45題，有效樣本數535份，係使用SPS

S22.0和 AMOS 21.0統計分析軟體進行分析，得出結果為避免汙染、信任對績效期望和感知收益具有顯著影響；可替代性、移動有用性、績效期望、感知收益對持續使用意圖有顯著影響；年齡、使用年資在部分構面對感知收益和持續使用意圖具有調節作用。

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