直笛吹奏的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列線上看、影評和彩蛋懶人包

愛的高音直笛曲集(樂譜版)

為了解決直笛吹奏的問題，作者曾婷芝 這樣論述：

以國民樂器直笛，簡單吹奏出感動人心的優美旋律，輕鬆走進音樂的世界。 　　◎充滿愛與溫暖的直笛曲集，10童謠曲集、6首古典樂曲集、9首讚美詩歌曲集，適合初學者或已具備音樂基礎者演奏的曲目。 　　◎以放大直笛指法圖示對應於樂譜下方，指法清楚、閱譜清晰，配合耳熟能響的旋律，使小小朋友與爺爺奶奶都能輕鬆學習與入門！ 　　◎本書附獨家精彩吹奏教學影片頻道，並持續更新中。 　　直笛——「高音直笛」可說是家家戶戶都有的國民樂器，也是多數人在學齡期第一種啟蒙樂器，其淳樸、典雅、優美且純淨的聲音，受到當代大眾的喜愛，並被推廣至兒童及青少年的學校音樂教育，由於直笛的入門門檻與成本較低，演奏技巧相較於其它種

樂器較為簡單直接，在世界各國常成為學習音樂的入門樂器。 　　 　　然而高音直笛雖相當普及，但針對高音直笛所編著的樂譜曲集卻不多見，因此這本曲集編輯了多首童謠、古典樂曲與詩歌，將其音域移至適合高音直笛吹奏的調性，並在樂譜中同步標示「高音直笛指法」，方便讀者參照，以降低吹奏的難度，使人人都能簡單上手！ 　　耳熟能響的旋律、適合居家吹奏、親子同樂，小小朋友與爺爺奶奶，都能輕鬆地在遊戲中學習與入門！ 只要動動手指、順順呼吸，便能透過直笛旋律創造親子交流、家居同樂音樂環境。 　　註：本書中所使用的指法，皆為「英式直笛」的系統。 　　更多精彩內容請見www.pressstore.com.tw/fre

ereading/9789869926904.pdf    

直笛吹奏進入發燒排行的影片

資訊科技融入音樂教學對國小四年級學生音樂學習態度與學習成就之影響

為了解決直笛吹奏的問題，作者吳世玥 這樣論述：

本研究旨在探討運用資訊科技融入音樂教學，對國小四年級學生音樂學習態度與學習成就之影響情形。本研究採用前實驗研究法之單組前後測設計，研究對象係以臺南市一所偏鄉小學四年級共11位學生為研究對象，進行為期八週，每週一節之實驗教學。研究工具以「音樂學習成就測驗」、「音樂學習態度量表」作量化分析，並輔以「學生訪談」進行質性分析，來探究學生在音樂學習態度與音樂學習成就之表現。研究結果如下：一、資訊科技融入音樂教學對於國小四年級學生音樂學習態度有顯著提升。二、資訊科技融入音樂教學對於國小四年級學生音樂學習成就有顯著提升。三、學生對於參與資訊科技融入音樂教學持正向看法。四、教學者對資訊科技融入音樂教學持正向

看法。

愛的高音直笛曲集

為了解決直笛吹奏的問題，作者曾婷芝 這樣論述：

　　◎充滿愛與溫暖的直笛曲集，20首適合初學者或已具備音樂基礎者演奏的曲目，並介紹每一首樂曲的音樂背景。 　　◎韻律＋運動：也適合懷孕的媽媽，動動手指、順順呼吸，以純淨而悠揚的笛聲旋律，獻給寶寶最佳的胎教禮物。 　　◎本書附獨家精彩吹奏教學影片頻道，並持續更新中。 　　用國民樂器直笛，簡單吹奏出感動人心的優美旋律，輕鬆走進音樂的世界。 　　直笛——「高音直笛」可說是家家戶戶都有的國民樂器，也是多數人在學齡期第一種啟蒙樂器，其淳樸、典雅、優美且純淨的聲音，受到當代大眾的喜愛，並被推廣至兒童及青少年的學校音樂教育，由於直笛的入門門檻與成本較低，演奏技巧相較於其它種樂器較為簡單直接，在世界各國常

成為學習音樂的入門樂器。 　　 　　然而高音直笛雖相當普及，但針對高音直笛所編著的樂譜曲集卻不多見，因此這本曲集編輯了多首古典樂曲與詩歌，將其音域移至適合高音直笛吹奏的調性，並在樂譜中同步標示「高音直笛指法」，方便讀者參照，以降低吹奏的難度，適合音樂的初學者或已具備音樂基礎的讀者。 　　本曲集更適合懷孕的媽媽，動動手指、順順呼吸，用簡單的樂器，以純淨而悠揚的笛聲旋律，澄淨自己的心靈，同時獻給寶寶最佳的胎教禮物。 　　註：本書中所使用的指法，皆為「英式直笛」的系統。 　　更多精彩內容請見 　　www.pressstore.com.tw/freereading/9789863588627.p

df   作者簡介 曾婷芝 　　台灣大學化工學士、美國加州大學洛杉磯分校化工博士，曾任大學助理教授。 　　業餘音樂愛好者、學習鋼琴二十餘年、喜愛聲樂與多種樂器，曾任台灣大學鋼琴社副社長。 　　現為全職媽媽、主婦，經營愛的家庭。   序言        高音直笛簡介與吹奏方法    ♫ 高音直笛簡介                           ♫ 高音直笛吹奏技巧重點           ♫ 英式高音直笛指法（常用）   ♫ 本書使用音樂記號表                 曲目索引 1      愛的真諦 Love Is        2      奇異恩

典 Amazing Grace   3      媽媽的眼睛 Mommy’s Eyes    4      莫札特鋼琴奏鳴曲K. 331（第一樂章主題） Mozart Piano Sonata K. 331（Theme of the First Movement）        5      快樂的鐵匠（主題） Harmonious Blacksmith（Theme）       6      巴哈小步舞曲BWV 114（第一樂段） Minuet in G Major BWV 114（The First Period）  7      眾望之喜（第一聲部主旋律） Jesu, Joy of Ma

n’s Desiring（Melody from The First Voice）   8      棕髮女郎 La Fille aux Cheveux de Lin（Theme Melody）      9      恩友歌 What A Friend We Have In Jesus   10    如鹿渴慕清泉 As The Deer Panteth For The Water   11    大山可以挪開 The Mountains Shall Depart       12    因祂活著 Because He Lives       13    在主裡的時刻 In His Time

14    當轉眼仰望耶穌 Turn Your Eyes Upon Jesus    15    向前走 Move Forward        16    神愛世人 For God So Loved The World    17    主慈愛比生命更好 Because Thy Lovingkindness Is Better Than Life     18    靠耶穌的聖名 In The Name Of Jesus        49 19    聖靈膏油打破綑綁 Yes The Anointing Breaks Every Yoke       20    神就是愛 God Is

Love          作者序 　　「高音直笛」可說是家家戶戶都有的國民樂器，也是多數人在學齡期第一種啟蒙樂器，它的演奏技巧相較於其它種樂器較為簡單直接；然而，雖然高音直笛相當普及化，但針對高音直笛所編著的樂譜曲集卻不多見，因此這本曲集編輯了多首古典樂曲與詩歌，將其音域移至適合高音直笛吹奏的調性，並在樂譜中同步標示「高音直笛指法」，方便讀者參照，以降低吹奏的難度。編者在每一首樂曲前先介紹其音樂背景，「演奏提示」提供吹奏者演奏技巧的參考，若是歌曲類的曲目則附上「中英文歌詞」。樂譜中所標示的音樂記號提供讀者作為演奏參考，舉例來說，「呼吸記號」提醒讀者適時換氣使吹奏流暢通順，同時保持樂句的

完整性；「強弱記號」與漸強及漸弱的譜線，使讀者在吹奏時更能感受樂曲的音樂性。 　　這本曲集適合音樂的初學者與已具備音樂基礎的讀者，也很適合懷孕的媽媽吹給肚子裡的寶寶聽，純淨而悠揚的笛聲旋律，洗滌而澆灌了吹奏者與聆聽者的心靈，使人感受到溫暖幸福的感覺；或許，您未曾有機會學過鋼琴或小提琴，但您的櫥櫃中可能就有一把塵封已久的高音直笛，「是的，您也可以！」現在，就拿起您的高音直笛來吧！讓它輕鬆地帶您走進古典音樂的世界，動動手指、順順呼吸，用簡單的樂器，就能吹奏出感動人心的優美旋律！ 編著者 曾婷芝 高音直笛簡介與吹奏方法 ♫ 高音直笛簡介 高音直笛（soprano recorder）為木管樂器的

一種，其音色圓潤甜美、音量適中，音域可達約兩個八度的範圍，在文藝復興時期與巴洛克時期，為相當受大眾歡迎的吹奏樂器；然而，由於其音量的限制，在現代管弦樂團中便為聲音宏亮的長笛所取代了，直到二十世紀初，直笛淳樸、典雅、優美且純淨的聲音，又重新受到當代大眾的喜愛，並被推廣至兒童及青少年的學校音樂教育，由於直笛的入門門檻與成本較低，在世界各國常成為學習音樂的入門樂器。目前高音直笛主要分為，「英式」或稱「巴洛克式」（Baroque style）與「德式」（German style）兩種，兩者在外型上十分相似，從直笛正面的氣孔由上至下數，英式直笛的第四孔較小，第五孔較大；德式直笛則是第四孔較大，第五孔較小

，因此二者在演奏上的指法也稍有不同；英式直笛沿用傳統流傳至今的指法系統，其音色圓潤優美且音準度較高，其音樂表現性也較優越；而德式直笛的音色與音準略遜於英式直笛，然而其指法較為容易，適合用於直笛教育的推廣。在本書中所使用的指法，皆為「英式直笛」的系統，其構造與握笛方式如下圖所示。 ♫ 高音直笛吹奏技巧重點 ●要點1：送氣時想像發出「嘟、嘟、嘟」的聲音 送氣時若想像發出「呼、呼、呼」的聲音，吹出的氣流較為分散，不易控制音量與音色；相對地，送氣時若想像發出「嘟、嘟、嘟」的聲音，可使吹出的笛音集中且飽滿，使音色瞬間變得優美喔！ ●要點2：確實握緊音孔不漏洞 當指法標示為黑色實心圓時，手指務必緊閉音孔不

漏氣，若沒有確實握緊音孔，將導致音準錯誤，產生走音的現象；反之，若指法顯示為空心圓，則表示手指需完全離開音孔；另外，若指法顯示為半實心圓，則只需打開音孔1/3~1/4大小的範圍。 ●要點3：換音時手指迅速到位 吹奏到下一個音時，務必迅速轉換到其正確的指法位置，若手指尚未按壓完全就吹奏的話，會產生雜音或走音的現象。如果指法不熟悉的話，可以先放慢速度練習，先確定手指在正確的位置，再吹出音來。

律動提昇國小四年級直笛吹奏附點節奏正確性之準實驗研究

為了解決直笛吹奏的問題，作者賴柔均 這樣論述：

本研究旨在探討「律動提昇國小四年級直笛吹奏附點節奏正確 性」之準實驗研究之成效。本研究以研究者未來任教之臺北市內湖 區某國小之四年級作為研究對象，研究者依據翰林版藝術與人文教 科書第六冊難易度相當之內容選定直笛曲目，並撰寫實驗教學計 畫，進行為期7節課 節奏型之直笛吹奏教學。本研究資料以SPSS統計套裝軟體進行獨立樣本t檢定 (Independent Sample t test、成對樣本t檢定 (Paired Sample t test)、 單因子共變數分析(One-way ANCOVA)、評分者間信度分析，進行 資料分析與討論。本研究接受「律動教學」的為實驗組，「不使用律動教學」的 為

對照組，並在實驗介入前進行前測，實驗介入結束後進行後測， 比較兩組學生對於 節奏行吹奏之成效。本研究結論歸納如下:一、實驗組「律動教學」及對照組「無律動教學」在直笛吹奏 附點節奏在後測成績分佈有差異。 二、實驗組「律動教學」及對照組「無律動教學」在直笛吹奏 附點節奏前測無顯著差異;實驗組「律動教學」及對照組 「無律動教學」在直笛吹奏附點節奏後測達顯著差異。 三、實驗組「律動教學」及對照組「無律動教學」在直笛吹奏 附點節奏正確性前後測改變達顯著差異。